| Introdução | Tarefa | Processo | Recursos | Avaliação | Conclusão | Créditos | 

    "WebQuest é uma investigação orientada na qual algumas ou todas as informações com as quais os estudantes interagem são originadas de recursos da Internet, é um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber.

    Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo (EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil, Holanda, entre outros).

   A Escola do Futuro da USP- SP e o Senac, além de tradicionais escolas brasileiras estão usando as WebQuests."

Introdução    

O E-mail possibilita a comunicação para qualquer lugar do mundo que tenha acesso a Internet, e também requer uma boa organização e gerenciamento cuidadoso. A facilidade do e-mail possibilita às pessoas enviarem e receberem um número incrível de mensagens. Sem habilidades de organização, torna-se difícil arquivar, localizar ou encontrar endereços específicos.

Esta atividade apresenta estratégias básicas para a manutenção de  uma  conta E-mail. Existem muitos outros truques a serem aprendidos, mas estes são os mais comuns. Demonstram como apagar, passar, anexar e criar diretórios para arquivar as correspondências e os endereços.

Você foi convidado a fazer parte de um grupo de GERENCIADOR DE CONTAS DE E-MAILS que deverá orientar alunos como administrarem suas contas para os futuros projetos telecolaborativos.
 

A Tarefa            

Como GERENCIADOR,  você deverá checar todos os e-mails de seus alunos. Portanto, deverá cumprir as seguintes tarefas:

   1 - Abrir a conta de e-mail de um de seus alunos.

   2 - Verificar todas as mensagens recebidas, seguir rigorosamente

          todas as instruções.

   3 - Elaborar um diário de processo.

O Processo  

Para desenvolver esta tarefa você estará em grupo de três pessoas,que serão também gerenciadores de contas de E-mails, devendo seguir os seguintes passos:

   1 - Ao abrir o E-mail, (indicado pelos instrutores), verificar as mensagens  analisando:

       a) conteúdo

       b) anexo

       c) datas

       d) saudações

       e) assinaturas

       f) corpo das mensagens (se correspondem ao assunto ou anexo).

   2 - Ao Analisar estas mensagens deverão:

        a) seguir as instruções do  E-mail que contém um "anexo".

        b) selecionar as mensagens que não seguem os padrões normais, como sem assunto, sem assinatura,  deletar  ou  apagar mensagens.

        c) criar uma nova pasta, com o nome  "Boas-Vindas" e enviar todas as mensagens deste gênero para esta pasta.

    3 - Elaborar o "Diário de Processo" do grupo, digitar no Word e salvar “como” o número do grupo do e-mail.

         Ex: "grupo 1-diário de processo" e enviar como "anexo", via e-mail, aos instrutores do workshop, contendo os seguintes tópicos:

   # Breve resumo de cada mensagem do e-mail (Assunto, o que estava correto e errado).

Avaliação  

Será avaliado de acordo com o processo de desenvolvimento da atividade, Conhecimento,  Pesquisa e o Diário de Processo.

Conclusão         

Ao gerenciar uma conta de e-mail, você professor, conquistou uma das etapas para trabalhar  com seus alunos, um projeto telecolaborativo utilizando esta ferramenta (e-mail) para compartilhar seus conhecimentos.

Reflita com seu grupo a importância desta atividade, ressaltando os prós e contra, no processo de gerenciamento de e-mails, tanto para o professor como para o aluno. Argumente também, como um facilitador no desenvolvimento de projetos telecolaborativos.

Créditos & Referências 

Pesquisas para esta Webquest:

http://www.webquest.futuro.usp.br/

http://www.bol.com.br

Agradecimentos ao Programa Enlaces (coordenadoras) por despertar o interesse em pesquisas que inovem as aulas de nossos alunos.

Elaborado por: